Научные школы, исследовательские модели

Знакомство с основными этапами и формами развития организационно-управленческого знания.

1. Типология организационных теорий.
2. Организационные метафоры.
3. Модели совершенства организации.

Теоретики школы научного управления:

• Факторы, послужившие основой для разработки научного под-хода к организациям в первой половине XX века:
• сложность и наукоемкость производства;
• рост крупных организаций;
• многообразие потребительского спроса;
• рост неопределенности развития и рисковых инвестиций;
• информационные технологии;
• отделение управления от собственности;
• ротация кадров.

Факторы, послужившие основой для развития научного подхода к организациям во второй половине XX века:

• глобализация производства и рынков;
• революционные перемены в технологии;
• освоение космоса;
• крах колониальной системы;
• утверждение рыночных отношений;
• отделение управления от собственности.

Определите хронологический порядок значимых для развития теории организации событий:

• Герберт А. Саймон публикует «Поведение работника в организации»;
• Анри Файоль публикует «Общее и промышленное управление»;
• Q Фредерик У. Тейлор публикует «Принципы научного управления»;
• Эдгар Шейн публикует «Организационная культура и лидерство»;
• Q исследования на Хотторнском заводе «Западной электрической компании» в Чикаго.